2025 年7月 ，阴雨蒙蒙的河北省怀来县黑土洼村，迎来了3044AM永利集团“萤火筑梦”实践团。由本研学子组成的实践团以 “点燃心火，启迪未来”为信念，开展家庭访谈、知识课堂、科技启蒙等丰富活动。他们如萤火般汇聚微光，为乡村孩子们打开视野之窗，也为乡村教育播撒下希望的种子。

家访探实情：触摸乡村教育的真实脉搏

抵达黑土洼村的首日，实践团便走进农户家中。与家长的促膝长谈中，乡村教育的现实图景逐渐清晰：孩子们的学习动力多依赖自身主动性，而家长们受经济压力与教育水平所限，难察觉孩子学习中的具体困惑，更谈不上提供有效引导；对于孩子的未来，家长也是非常迷茫的心态，这让实践团成员深感肩头责任之重。

这些真实的反馈，没有成为实践团的 “绊脚石”，反而化作精准施教的 “指南针”。“只有知道孩子们缺什么、需要什么，我们的课堂才能真正走进他们心里。” 这是全体成员的共识。

 

多元课堂启智：在兴趣中播撒探索的种子

针对家访发现的问题，实践团量身打造了一系列 “接地气、有温度”的互动课堂，让知识不再是枯燥的符号，而成为触手可及的乐趣。

开课前，杨昊天带着孩子们玩起系列破冰游戏。“逛动物园！”他一声令下，孩子们立刻争相喊出“狮子”“大熊猫”；“逛果园！”又传来“苹果”“葡萄”的雀跃应答，说错的孩子笑着做起自我介绍。击鼓传花、寻找共同点等游戏接连展开，教室里欢笑声不断，陌生感在互动中渐渐消散，拘谨也被温暖的氛围融化。

 

算法课堂上，王靖斌化身“魔法使者”：孩子们熟悉的学校门口的照片，经算法处理瞬间变成古风画作；现场拍下的笑脸，转眼化作灵动的动画头像；就连孩子们痴迷的小游戏，也被拆解出算法逻辑——当得知“代码几分钟能画出一幅画”时，孩子们瞪圆的眼睛里，闪烁着对科技的好奇光芒。

 

传统文化课堂上，张静以孔孟智慧为引，围绕“以人为善”展开对话。“撒谎时心里会不会不安？”“帮助同学后是不是很快乐？”“一个个贴近生活的提问，让“诚实守信、善良勇敢、勤学好问”的种子悄悄扎根在孩子们心间。

 

数学不再是课本上的公式。高天伟以“水果电商送货” 为场景，带孩子们探索“最短路径”的奥秘：用尺子测量北京到怀来的距离，比较不同路线的异同，当孩子们发现“原来数学能帮果农少走路”时，测量本上的数字仿佛都活了过来。

 

“Hello, my name is Qiao Yuehan！” 李可昕的英语课堂上，磕磕绊绊的自我介绍撞碎羞涩，那个始终攥着衣角的小姑娘，终于用细若蚊吟的英语吐出自己的名字，骤然响起的掌声像一捧温热的溪流，漫过课桌间的缝隙。这阵掌声里藏着的，是孩子们对“沟通”最本真的领悟，开口的瞬间，便是世界向自己敞开的第一扇窗。

 

李思瑾的手工课上，彩绳、装饰花朵与玻璃瓶在孩子们手中渐渐蜕变为一串串精致的风铃。穿绳时的全神贯注，打结时的耐心坚持，完成时的雀跃欢呼——当微风拂过，串串风铃叮咚作响，仿佛在演奏一首童真的交响曲，那是创造力如花般绽放的美妙声音，也是童年最动人的旋律。

 

伍思安以 “谁是偶像” 为引，深情铺展袁隆平院士在稻田里书写的 “禾下乘凉梦”、于敏先生隐姓埋名二十八载铸就的核盾牌、屠呦呦研究员在实验室萃取的青蒿素星光。他引导孩子们看见：真正的偶像从不是镜头前的浓妆艳抹与浮夸表演，而是将一生交付理想的赤诚。伍思安以此勉励孩子们：当以英雄为北斗，在成长的星图上标注远大志，在时代的天幕上绽放属于自己的光芒。

 

活力绽放成长：色彩与欢笑中的生命律动

课堂之外，黑土洼村的夏日因这群孩子与青年的相遇而焕发出格外鲜活的生命力。脸部彩绘活动中，灵动的蝴蝶、闪耀的星星、憨态可掬的小动物在孩子们的脸颊上跃然绽放。孩子们对着镜子笑得眉眼弯弯，一张张笑脸与缤纷的色彩交相辉映，在镜头定格的瞬间，将这份夏日限定的美好永远镌刻在相纸上，成为黑土洼村最动人的夏日印记。

 

 

学会一个英语单词的欢呼，测量出准确距离的雀跃，亲手制作的风铃被挂在窗边的骄傲…… 这些细碎的瞬间，串联起实践团的初心：不仅要教知识，更要让孩子们知道，成长本身就充满快乐。这些闪闪发光的时刻，正是青春力量与乡村孩子最动人的共鸣。

微光汇聚成炬：用青春担当照亮乡野未来

实践的时光转瞬即逝，但留下的影响却在悄然生长。当实践团离开时，孩子们依依不舍，那些被算法惊艳过的眼睛，被传统文化浸润过的心灵，被知识趣味打动过的好奇心，早已悄悄埋下梦想的种子。

 

 

“萤火虽微，汇聚可明”，这场跨越城乡的相遇，不仅是知识的传递，更是青春力量对乡村教育的温柔托举。正如黑土洼村雨后初晴的阳光，这些来自高校的“微光”，正以最真诚的姿态，等待着乡野间的“花朵”绽放出属于自己的光彩。而这份“筑梦”的故事，必将在更多青春脚步的延续中，书写更绵长的篇章。（供稿：白云晓 张静 供图：李可昕 杨昊天 编辑：赵洁 审核：韩聪钰）